某日，老師在課堂上想看看一學(xué)生智商有沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)他“樹(shù)上有十只鳥(niǎo)，開(kāi)槍打死一只，還剩幾只？” 他反問(wèn)“是無(wú)聲手槍或別的無(wú)聲的槍嗎？” “不是。” “槍聲有多大？” “80-100分貝?！? “那就是說(shuō)會(huì)震的耳朵疼？” “是。” “在這個(gè)城市里打鳥(niǎo)犯不犯法？” “不犯?！? “您確定那只鳥(niǎo)真的被打死啦？” “確定?！迸家呀?jīng)不耐煩了“拜托，你告訴我還剩幾只就行了，ok” “ok，樹(shù)上的鳥(niǎo)里有沒(méi)有聾子？” “沒(méi)有。” “有沒(méi)有關(guān)在籠子里的？” “沒(méi)有?！? “邊上還有沒(méi)有其他的樹(shù)，樹(shù)上還有沒(méi)有其他鳥(niǎo)？” “沒(méi)有?！? “有沒(méi)有殘疾的或餓的飛不動(dòng)的鳥(niǎo)？” “沒(méi)有?！? “算不算懷孕肚子里的小鳥(niǎo)？” “不算。” “打鳥(niǎo)的人眼有沒(méi)有花？保證是十只？” “沒(méi)有花，就十只。” 偶已經(jīng)滿腦門(mén)是汗，且下課鈴響，但他繼續(xù)問(wèn)。 “有沒(méi)有傻的不怕死的？” “都怕死。” “會(huì)不會(huì)一槍打死兩只？” “不會(huì)?！? “所有的鳥(niǎo)都可以自由活動(dòng)嗎？” “完全可以?！? “如果您的回答沒(méi)有騙人，”學(xué)生滿懷信心的說(shuō)，“打死的鳥(niǎo)要是掛在樹(shù)上沒(méi)掉下來(lái),那么就剩一只，如果掉下來(lái)，就一只不剩。”
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